preloder

Shop

ANALISIS SOAL KOMPETISI MATEMATIKA TINGKAT SMA SEDERAJAT DITINJAU DARI MATERI, KONSTRUKSI, BAHASA DAN TAKSONOMI BLOOM – Abdul Karim
February 20, 2018
KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS – Muhamad Farhan dan Arfatin Nurrahmah
February 24, 2018
Show all
1
WhatsApp Image 2018-02-24 at 01.45.30
WhatsApp Image 2018-02-24 at 01.46.13
WhatsApp Image 2018-02-24 at 01.46.48

Jurnal Sahabat Matematika, Vol.01 No.01 Jan-Feb 2018

Rp0.00


Cover

Daftar Isi

DAFTAR ISI

Hal. 1-10     ANALISIS SOAL KOMPETISI MATEMATIKA TINGKAT SMA SEDERAJAT DITINJAU DARI MATERI, KONSTRUKSI, BAHASA, DAN TAKSONOMI BLOOM     Abdul Karim (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)

Hal. 11-21     PENGARUH METODE TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Arif Rahman Hakim (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)  
Anisa Kurnia Sari (SMA Widya Kusuma Cileungsi, Bogor, Jawa Barat)

Hal. 22-33     PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASI DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA
Leny Hartati (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)
Farah Indrawati (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)

Hal. 34-45     KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR POSITIF
M. Tohimin Apriyanto (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)
Dwi Wahyuni (SMK Karya Bhakti Bekasi, Jawa Barat)

Hal. 46-57     KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS
Muhamad Farhan (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)
Arfatin Nurrahmah (Prodi. Pend. Matematika, UNINDRA PGRI Jakarta)

Hal. 58-67   PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DI SMA NU 01 HASYIM ASY’ARI TARUB   Naschiatul Amami (BMT Al Multazam, Bongkok, Kramat, Tegal, Jawa Tengah)

Hal. 68-78     PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN PACE     Nur Fauziah (SMA Putra Bangsa Depok, Beji, Depok, Jawa Barat)

Hal. 79-88     PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS, AUDITORY, VISUAL, INTELECTUAL (SAVI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA     Riska Setyaningsih (PT Bumiputra Manufaktur Teknologi, Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat)

Dewan Penyunting

SUSUNAN DEWAN PENYUNTING

Ketua:
Dr. Andri Suryana
(Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)

Wakil Ketua:
Nia Gardenia, M.Pd
(Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)

 

Penyunting Pelaksana:

Dr. Rohana
(Universitas PGRI Palembang, Sumatera Selatan)

Dr. Yeni Yuniarti
(Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat)

Rita Kusumawardani, M.Pd
(Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)

Dr. Selvi Rajuati Tandisery
(Universitas Kristen Indonesia Toraja, Sulawesi Selatan)

Dr. Nuriana Rachmani Dewi
(Universitas Negeri Semarang, Jawa Tengah)

Dr. Georgina Maria Tinungki
(Universitas Hasanudin, Makasar, Sulawesi Selatan)

 

Penyunting Bahasa:
Andri Purwanto, S.S., M.Hum
(Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)

 

Pelaksana Tata Usaha:

Istnaini Romandiyah
(Bimbingan Belajar SPAM, Warakas, Jakarta)

Riza Syifaurrohman
(Sinar Magenta Repro, Kebayoran Lama, Jakarta)

Petunjuk Teknis

Panduan untuk Menulis Artikel Ilmiah Hasil Penelitian
yang Dipublikasi di Jurnal Sahabat Matematika

Penulis1) dan Penulis2)
1)Bimbingan Belajar Professor Bob, Jln. Ciledug Raya,
No.30, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan, Telp. 021-7254057.
e-mail: penulis1@gmail.com
2)Program Studi Pendidikan Matematika,
FTMIPA, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta.
e-mail: penulis2@gmail.com

Abstrak: Judul Artikel (Bahasa Indonesia). Artikel ini merupakan template untuk menulis di Jurnal Sahabat Matematika dengan menggunakan MS-Word. Makalah tidak perlu diberi penomoran halaman. Makalah wajib ditulis dalam Bahasa Indonesia. Banyak halaman sangat dihimbau 11 lembar dengan format ukuran kertas A4-SatuKolom. Halaman judul harus menyertakan judul yang spesifik, penulis artikel dan abstrak sekitar 200 kata pada awal makalah. Lembaga afiliasi, alamat, nomor telpon ataupun alamat e-mail harus dicantumkan di bawah nama penulis. Penulisan Judul dengan menggunakan Century Schoolbook 13pt, dan detailnya adalah 11pt Century Schoolbook. Untuk makalah, abstrak harus dituliskan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Sebelum menulis, mohon margin makalah anda disesuaikan dengan margin dari template ini, yaitu dengan melihat page setup dari template yang telah kami berikan.

Kata Kunci: daftarkan hingga 6 kata kunci di sini.

Abstract: Judul Artikel (Bahasa Inggris). Artikel ini merupakan template untuk menulis di Jurnal Sahabat Matematika dengan menggunakan MS-Word. Makalah tidak perlu diberi penomoran halaman. Makalah wajib ditulis dalam Bahasa Indonesia. Banyak halaman sangat dihimbau 11 lembar dengan format ukuran kertas A4-SatuKolom. Halaman judul harus menyertakan judul yang spesifik, penulis artikel dan abstrak sekitar 200 kata pada awal makalah. Lembaga afiliasi, alamat, nomor telpon ataupun alamat e-mail harus dicantumkan di bawah nama penulis. Penulisan Judul dengan menggunakan Century Schoolbook 13pt, dan detailnya adalah 11pt Century Schoolbook. Untuk makalah, abstrak harus dituliskan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Sebelum menulis, mohon margin makalah anda disesuaikan dengan margin dari template ini, yaitu dengan melihat page setup dari template yang telah kami berikan.

Keywords: Up to six keywords should also be included.

PENDAHULUAN
Bagian pendahuluan mencakup latar belakang penelitian, kajian pustaka primer yang menjadi dasar penelitian, deskripsi atau argumen atau hasil penelitian sebelumnya yang menjadi rujukan penelitian. Porsi pendahuluan sekitar 20% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian pendahuluan dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.

METODE
Bagian metode berisi paparan dalam bentuk paragraf tentang tempat penelitian, sumber data, populasi target, populasi terjangkau, sampel, teknik pengambilan sampel, instrumen, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Porsi untuk bagian metode ini sekitar 10% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian metode dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.

HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Bagian hasil dan pembahasan adalah menjawab masalah penelitian, menafsirkan temuan, mengintegrasikan temuan ke dalam kumpulan pengetahuan yang telah ada dan meyusun teori baru atau memodifikasi teori yang sudah ada. Bagian dari hasil dan pembahasan ini mencakup sekitar 65% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian hasil penelitian dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.
Pembahasan Hasil Penelitian
Bagian hasil dan pembahasan adalah menjawab masalah penelitian, menafsirkan temuan, mengintegrasikan temuan ke dalam kumpulan pengetahuan yang telah ada dan meyusun teori baru atau memodifikasi teori yang sudah ada. Bagian dari hasil dan pembahasan ini mencakup sekitar 65% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian pembahasan hasil penelitian dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.

SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Bagian simpulan dan saran ditulis dalam bentuk paragraf bukan dalam numerikal. Porsi pada bagian simpulan dan saran ini sekitar 5% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian simpulan dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.
Saran
Bagian simpulan dan saran ditulis dalam bentuk paragraf bukan dalam numerikal. Porsi pada bagian simpulan dan saran ini sekitar 5% dari seluruh isi artikel. Penulisan bagian saran dengan menggunakan Century Schoolbook 12pt, line spacing 1pt, dan justify.

CATATAN: Ketentuan yang berlaku dalam penulisan artikel ilmiah hasil penelitian untuk dipublikasi dalam di Jurnal Sahabat Matematika adalah seluruh isi artikel dihitung mulai dari bagian PENDAHULUAN s.d. bagian SIMPULAN DAN SARAN. Asumsi, jika seluruh artikel totalnya ada 10 halaman (mulai dari pendahuluan s.d. simpulan dan saran), maka jumlah halaman untuk pendahuluan adalah 2 halaman, lalu untuk metode adalah 1 halaman, lalu untuk hasil dan pembahasan adalah 6,5 halaman, dan untuk simpulan dan saran adalah 0,5 halaman.

DAFTAR RUJUKAN
Daftar Rujukan disusun dengan tata cara seperti contoh berikut ini, disusun berdasarkan urutan alphabet dan kronologis. Perhatikan Contoh Penulisan untuk Daftar Rujukan.
Buku, Satu Penulis:
Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Buku, Dua Penulis:
Djamarah. S. B. dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Buku, Banyak Penulis:
Suherman, E., dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA UPI Bandung.
Buku Kumpulan Artikel:
Cobb, P. & Gravemeijer, K. 2006. Design Research from a Learning Design Perspective. dalam Akker, Gravemeijer, K., McKenney, S., & Nieveen, N. (Eds.), Educational Design Research (hal. 17-51). New York: Routledge.
Dokumen Resmi:
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Media Wacana.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2005. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Artikel dalam Jurnal:
Hartati, L. 2013. Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Peserta didik pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif, 3 (3): 224-235.
Artikel dalam Prosiding:
Hakim, A. R. 2015. Analisis Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Spiritual dan Sikap Peserta Didik pada Pelajaran Matematika. Prosiding SNPM Unindra 2015. Jakarta: Unindra Press.
Tesis, Disertasi, Laporan Penelitian:
Nurlaelah, E. 2009. Mengembangkan Daya dan Kreativitas Matematis Mahasiswa Calon Guru melalui Pembelajaran Berbasis Teori APOS. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPS UPI BANDUNG.
Internet (karya individu):
OECD. 2010. PISA Results: What Makes a School Successful?. Diakses pada 26 Maret 2012, dari http://www.oecd.org/dataoecd/11/16/48852721.pdf.
Internet (artikel dalam jurnal online):
Sagita, L. 2014. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Matematis Siswa. Jurnal Derivat. (Online), I (2): 1-7.

Ketentuan untuk Gambar dan Tabel

Pada setiap gambar harus diberikan keterangan di bawah gambar. Keterangan pada tabel diberikan di atas tabel. Keterangan dituliskan dengan huruf kapital pada setiap kata dalam kalimat keterangan gambar maupun tabel, kecuali kata hubung. Seluruh gambar harus diberi penomoran secara berurutan berdasarkan gambar yang ada. begitu juga untuk seluruh tabel harus diberi penomoran secara berurutan berdasarkan tabel yang ada dalam artikel. Untuk gambar yang ditampilkan dalam artikel, wajib dibingkai. Kemudian, gambar dan tabel diletakkan di tengah halaman (center alignment).

Gambar 1. Gunakan huruf kapital di setiap awal kata dan tanpa diakhiri titik untuk di akhir kalimat keterangan

Gambar 1: Keterangan pada gambar harus terlihat di bawah gambar. Acuan yang menggunakan gambar, tabel, teorema maupun lemma, harus diawali dengan huruf kapital tanpa tanda titik pemisah, contoh, Gambar 1 dan Tabel 1 merupakan ilustrasi dari Teorema 1. Semua keterangan yang menyertainya ditulis dengan huruf besar di setiap awal kata, kecuali kata hubung. Tabel dan gambar harus diletakkan di dalam body text dan memenuhi standard untuk dicetak. Setiap gambar perlu dibingkai dengan keterangan pada gambar ditulis di bawah gambar, adapun keterangan pada tabel harus terlihat di atas tabel.

Tabel 1. Keterangan pada tabel juga ditulis dengan huruf besar di awal kata, kecuali kata hubung, demikian juga dengan judul-judul dalam tabel
Keterangan Judul Pertama Judul Kedua Nama Pertama Nama Kedua
Nama Depan
Nama Tengah